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AI 融入所有課程,全美第一所 AI 高中怎麼教?

當教育界還在摸索怎麼面對、甚至管制 AI 時,美國的第一所 AI 高中已經辦學邁入第二年,而且將來整個學區,從幼兒園大班到高中,都要在每一科融入 AI。這所 AI 高中有什麼不同?他們如何將 AI 融入教學?

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圖僅示意。Shutterstock  /  

新學年開始,美國喬治亞州、亞特蘭大附近的賽金爾高中(Seckinger High School)正準備給學生在其他學校無法接觸到的體驗。

當大家仍在摸索 AI 跟中小學教育的關係與運用等議題時,賽金爾高中是世上少見的 AI 主題高中。他們不是在課堂上偶爾運用、或是開幾堂課特別的課程、概念或講座而已,而是將 AI 融入所有的課程,除了數學與電腦,還包括語言藝術、社會研究、以英文為第二語言的英文課等。

近幾年,以數位相關名稱為號召的學校陸續問世,但是去年才成立的賽金爾是全美第一所 AI 高中,作法完全不一樣。

例如,擁有高知名度的數位高中「可汗世界學校」(Khan World School)其實是一所線上學校,跟亞利桑那州立大學的特許高中 Arizona State University Prep Digital 合作,在歐亞美非各州招生,課程符合美國高中的內容,來自十來個國家的學生在網路上課、分組討論。

但賽金爾是一所有牆、有門、學生要到學校上學,一切看起來跟一般學校沒有不同的地方,而且背負了當地政府與社區龐大的期待。

AI 高中如何將 AI 融入教學?

美國專業教育媒體《教育周刊》(Education Week)從去年該校成立開始,就一路追蹤,多次透過報導與座談,讓教育工作者了解它的不同。

在賽金爾,學生即使只是坐在教室聽講,看似傳統的教與學,也在學習如何運用 AI。

例如,在社會課談到19世紀的霍亂傳染時,老師就會加入怎麼用當代的科技,看待與解決當時的問題,像是如何運用數據科學來追蹤疾病傳播。

在電腦課,則有專門一套政府認可的 AI 課程,比其他高中的電腦科學課程更深入。例如,他們的課程包括 AI 的倫理、歷史與演進,在練習寫程式時,學生必須要會創作機器、學習模型。

在定位上,它是當地學區 AI 主題教育網絡的一環。鄰近的三所小學跟一所初中,也都強調 AI 教育。這些小學生進入初中、接著到了賽金爾時,就要集先前學習之大成,在賽金爾進一步淬鍊,成為準備好進入 AI 生活、工作與學習的專家。

因為 AI 的應用愈來愈廣,在孩子畢業、進入社會時,將會面臨近乎全面高度自動化的社會。

賽金爾的社會老師葛伏尼(Scott Gaffney)說明,他去年剛教的高一、九年級學生將於2030年大學畢業,進入社會。但屆時,世界上將有55%的工作內容跟現在完全不同,生活也完全受 AI 影響,像是社交媒體、溝通等。

他們已經看見學生懂不懂運用科技,在各方面產生的機會落差。如果他們希望在職場、社會、所屬的社群成功,每個孩子都必須能夠學習 AI 是如何運作的,先預備好與這樣的社會應對、自處,無論是資料科學、倫理、應用體驗、數學思維、或是用程式有創意地解決問題,都非常有幫助。

要這樣做,光靠老師們是不行的。所以他們還設計了三年的人工智慧學程,獲得了政府核准、認證,也引入了包括商業界、鄰近大型跟小型的大學、社區力量等學生畢業後會進入的升學與就業場所等利害關係人,融入課程和校園活動。

所以,在一些專業的選修課程,像是環境工程、機械工程等也都有 AI 的面向,與真實世界接軌。

這些都不容易,但教電腦科學的老師賀德(Jason Hurd)完全沒有焦慮或排斥,反而表示這讓他很興奮,不會倦怠,可以有新的學習,還能跟學生分享新趨勢,幫助所有人進步。

在賽金爾高中所屬、谷內特(Gwinnett)郡整個學區的努力下,轄下近18萬名學生,最終將從幼兒園大班到12年級的每一科目都接觸到 AI,並且在完成義務教育時,在有興趣的領域擁有進一步的機會,深究、運用科技又兼顧倫理的發展。

資料來源:EducationWeek 1/2/3、KHAN WORLD SCHOOL
文章出處:https://flipedu.parenting.com.tw/article/008514

 

 
 

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