台積電慈善基金會、新竹縣政府、國立陽明交通大學、未來親子學習平台共同舉辦「新竹縣程式教育增能計畫」，以Rabboni感測器進行創新教案研發，由老師帶著小學生用Scratch設計遊戲，將程式教育融入校本課程，希望讓參與的學童都具備Scratch與Rabboni程式設計及AIoT的基礎能力。
「新竹縣程式教育增能計畫」經過：1.培力：透過系統化的培育課程，累積種子師資團隊的教學能量培力；2.共好：由4所種子學校教授給其他16所新竹縣國小，創造新新縣程式教育的接力與共好後，進入最後階段——發揚，從20所學校的創新教案中，選出12件優選教案。6月1日在國立陽明交通大學電子與資訊研究大樓一樓第四會議室，舉行Sharing Day成果展，新竹縣教育局長楊郡慈、台積電慈善基金會執行長彭冠宇、國立陽明交通大學校長林奇宏及未來親子學習平台許耀雲社長和12所入圍的學校校長、師生齊聚一堂。
新竹縣教育局局長楊郡慈表示，很高興可以看見程式教育的生活化，並結合在課程與融入生活。她鼓勵學生發揮創意，讓想法不只停留於想像階段，而是透過實際動手製作、從中學習，將科技領域所學到的知識，應用在有效解決日常生活中的問題，讓素養教育在教學中實踐。
台積電慈善基金會執行長彭冠宇則說，這次計畫看見偏鄉與小校共同參與，有效縮減城鄉數位落差，實踐基金會長期培力偏鄉孩童的理念，而未來趨勢的關鍵之一就是「虛實融合：人與AI的合作」，很開心看見孩子們在過程中實際操作體驗，讓教學充滿趣味，期待未來一起朝數位趨勢前進。
國立陽明交通大學校長林奇宏認為，要讓優秀人才根留台灣，需要解決科教師資欠缺、向下紮根在地，是科技教育的首重要務！Rabboni在希伯來文是「老師、大師」的意思，非常開心透過此次的教案徵選，看見學生與老師共同的努力，這是一個教學相長的過程，也看見教師們展現的教學新動能。
未來親子學習平台社長許耀雲表示，未來工作的核心技能是數位科技能力，人才的培養更要從小扎根，程式教育增能計畫的實施，可透過師生共同發掘問題或希望改善的地方去著手設計，用數位來解決生活中的問題，同時也符合設計思考和108課綱鼓勵實作探究的精神。
發表會中有5項教案由小學生親自上台發表跨領域教學成果：
陸豐國小的「飛向卓越盤點幸福」，結合體育和資訊設計課程；利用學校晨間飛盤運動社團，先教導學生飛盤基本概念，持傳接與射門等基礎概念場地規則。資訊方面，結合體育飛盤的基本概念利用 Scratch 程式設計軟體 結合 Rabboni AIoT 裝置，引導學生設計飛盤遊戲程式。
中興國小的「捷豹小勇士」，結合學校多元發展特色「校園農場」、「獨輪車」、「扯鈴」主題，和闖關遊戲的概念，透過科技課程的導入，讓學生動腦想、動手做，培養學生對於學校文化的認同感，激發學習的熱情，勇於挑戰。
瑞峰國小的「瑞峰體感羽球樂」，羽球運動是瑞峰國小盛行的體育活動，此次教案將羽球結合科技，加入Rabboni，更是偏鄉小校的瑞峰孩子感測器初體驗，在過程中培養了自主思考力與設計執行力，同時增進他們的羽球揮拍技巧，在遊戲中學習。
埔和國小的「小埔與大和的健康合作」，是讓高年級學生製作健康遊戲的方式，讓口腔保健、食物營養知識融入其中，搭配運動任務設計，帶領一年級小學伴，大學伴合作小學伴，完成健康任務。
安興國小的「安心向前行 啥物攏毋驚!」，讓學生從日常生活中發現問題，透過實地訪查，利用資訊設備及多項資訊軟件，分析校園危險，並學習如何使用科技解決生活中的問題，同時透過Rabboni感測裝置，設計出幸福校園系統，在學校宣導安全守則，將安全行為的概念深植人心，建立幸福校園。
文章出處：https://ctee.com.tw/industrynews/socialwelfare/653095.html